Ці могуць сучасныя лейтэнанты самастойна выконваць баявыя задачы

вельмі часта чую размовы ветэранаў арміі і флоту ў стылі «не тое, што цяперашняе племя. » прызнаюся, гэта здаралася і са мной таксама. Калі прыязджаеш куды-небудзь на палігон і бачыш адкрытыя камандзірскія «ляпы», якія дэманструюць маладыя афіцэры. Напэўна, так уладкаваны чалавек. Хутка забывае тое, як пачынаў сам, і патрабуе ад падначаленых ведаў, навыкаў і вопыту, параўнальнага з уласным. А пытанне падрыхтоўкі маладых афіцэраў сёння стаіць нашмат вастрэй, чым калі-небудзь.

Баявыя дзеянні, у якіх прымалі ўдзел нашы узброеныя сілы, выявілі не проста змена тактыкі вядзення бою, але і прад'явілі зусім новыя патрабаванні да малодшым камандзірам і камандзірам падраздзяленняў. Калі раней асноўным патрабаваннем да камандзіра аддзялення, ўзвода, роты з'яўлялася рашэнне стэрэатыпных задач у адпаведнасці з патрабаваннямі баявых статутаў, настаўленняў і кіраўніцтваў, то сёння гэтага відавочна недастаткова. Сёння любы з камандзіраў, незалежна ад падраздзялення, якім ён камандуе у цяперашні час, абавязаны не толькі выконваць загады вышэйстаячых камандзіраў, але і пісьменна ацэньваць абстаноўку, якая складваецца, эфектыўна вырашаць пастаўленыя задачы не толькі тыпавымі, але і нестандартнымі спосабамі. Зараз скажу крамольную рэч, якая выкліча адмоўныя эмоцыі ў многіх ветэранаў арміі. Час статутных баявых парадкаў прайшло. Менавіта так! заўважце, я не напісаў, што вывучаць баявыя статуты не трэба.

Наадварот, камандзір павінен ведаць баявой статут так, каб ад зубоў отскакивало. У сучасным баі формы пабудоў маюць станоўчае значэнне толькі тады, калі камандзір валодае уменнем і навыкам выбраць найбольш аптымальную форму для канкрэтнага выпадку, канкрэтнага бою. Значыць, мы зноў вяртаемся да таго, што сёння сяржант або малодшы афіцэр абавязаны правільна ацэньваць сітуацыю, прыняць правільнае рашэнне і, галоўнае, забяспечыць яго рэалізацыю асабістым складам. Абавязаны гэта зрабіць, калі спатрэбіцца, самастойна, без загаду старэйшага камандзіра, як самастойная баявая адзінка. Тое, што такія змены адбываюцца, разумеюць і ў міністэрстве абароны і ў генеральным штабе. Аб гэтым можна судзіць ужо па тым, што ў расейскай арміі арганізаваны і праходзіць штогадовы конкурс па рашэнні тактычных задач сярод курсантаў ваенных вну і афіцэраў да батальонного звяна ўключна.

На жаль, прэса мала надае ўвагі гэтаму конкурсу. Цяпер узнікае заканамернае пытанне. Можа, маюць рацыю бацькі-камандзіры? ці змогуць гэта лейтэнанты, якія навучаюцца па канкрэтных праграмах і афіцэрамі-выкладчыкамі і часта доўгі час займаюцца менавіта выкладаннем, а не служаць у баявых частках? таму і складана пагадзіцца з тым, што яны, выкладчыкі, паспяваюць сачыць за навінамі, з якімі сутыкаюцца баявыя часткі падчас выканання баявых задач. Я, вядома, не магу гаварыць за ўсе ввузы расіі, але водгукі камандзіраў, перыядычна атрымліваюць у сваё падпарадкаванне маладых лейтэнантаў, у большасці сваёй станоўчыя. Больш таго, многія афіцэры кажуць нават аб некаторай нахабства маладых афіцэраў, у станоўчым сэнсе гэтага слова. «нахабнік, але камандзір з яго атрымаецца добры». Аказваецца, наша ваеннае ведамства распачало крокі для вырашэння гэтай праблемы.

Выкладчыкаў для працы з курсантамі актыўна «разводзяць» камандзірамі, якія маюць баявы вопыт. Так што выкладчыкі таксама вучацца. Тыя, што ўжо ў дасканаласці авалодаў выкладчыцкім мастацтвам, перадаюць вопыт працы з курсантамі тым, хто нядаўна з войскаў. І наадварот, «войсковики» распавядаюць аб вопыце баёў, пра навінкі ў тактыцы, якая прымяняецца праціўнікам, аб спосабах вядзення сучаснага бою. У цэлым жа сучасныя ввузы па сваёй сутнасці, па асаблівасцях выкладання чым-то падобныя на ваенныя школы і вучылішча перадваенных гадоў.

Лейтэнантаў вучаць менавіта таму, што неабходна на вайне. Таму і самастойна выконваць баявыя задачы выпускнікі - лейтэнанты - навучаны. Іншая справа, што дастаткова вялікая частка афіцэраў ўсё-ткі звальняецца. Некамплект малодшых афіцэраў захоўваецца.

І камплектаваць падраздзялення камандзіры вымушаныя за кошт выпускнікоў грамадзянскіх вну. Што ў цэлым зніжае паказчыкі падрыхтоўкі афіцэраў. Праблема ж падрыхтоўкі афіцэраў у грамадзянскіх вну заслугоўвае асобнай размовы.